开放协同共建共享

为落实学校主题教育安排部署，使调查研究的过程成为理论学习向实践运用转化的过程，真正做到对标对表找准新坐标、改革创新找到新路子、解决顽疾实现新突破，加强我校与实践教学基地的开放协同、共建共享，不断提升人才培养质量，5月11日上午，2023年实践教学基地专家座谈会在博雅楼503会议室召开。本次座谈会共邀请41个师范实践基地、18个非师范实践基地的93位专家莅临我校，为我校实践教学的质量提升出谋划策。会议由校党委常委、副校长杨如安主持，招生就业处、教师教育学院主要负责人，17个学院分管教学副院长、分管学生工作副书记，教务处科级以上干部参加座谈会。

杨如安代表学校感谢各实践教学基地对我校实践教学工作的大力支持。他指出，实践教学环节是人才培养的重要组成部分，可以充分检验课堂教学成效，检验学生的知识水平，增强学生的专业技能，缩短今后工作的适应期。希望通过本次座谈会，专家们能畅所欲言，指出我校实践教学中存在的问题，促使在今后的人才培养中不断改进与优化。

会上，教务处相关负责人向与会专家介绍了我校实践教学的基本情况及存在的问题，并提出，下一步我校将持续深化协同育人机制、加快建设教师教育智能实训中心、大力推进示范性实习基地建设、切实加强教师教育三习贯通培养，不断提升实践教学质量。教师教育学院主要负责人介绍了教师教育的重师探索与实践，招生就业处主要负责人介绍了我校招生、就业及学生生涯教育特色工作。

与会实践教学地基专家围绕培养学生的专业基本功、人才培养定位、学生职业规划、学生的素养教育等方面展开了热烈讨论。三十二中副校长黄晓辉高度肯定我校实习生的思想品格和理论素养，并就与我校加强师资互聘互派、建立后备中学教师资源库提出了意见和建议。人民小学副校长赵季秋表达了对母校培养的感激之情，提出教师教育还应加强对儿童的研究，同时也希望得到我校在学术研究方面的支持和指导，共同为培养优秀教师、办好人民满意的教育尽一份绵薄之力。重庆华龙网教育科技有限公司总经理王大伦建议构建职业规划、职业能力和职业信念三位一体的生涯教育体系，结合大思政课，做好对学生的职业生涯教育。天星桥中学教务处主任刘莉指出，当前少部分师范生实践技能匮乏，对自身能力缺乏信心，不敢上讲台，建议加强学生的心理素质教育，利用微格教学强化师范生实践技能。刘莉现场邀请了我校实习生张文琪分享了她在实习中的收获和感悟。

杨如安作总结发言。他首先向各实践教学基地对我校学生的悉心指导表示忠心感谢。他表示，针对各位专家提出的学生师德涵养教育需强化、职业情怀偏薄弱、以实际作品为导向的指导较少、实习与考研就业冲突、对“三习”认知和重视不够、师范生教学技能不够扎实等问题，将由教务处牵头进一步梳理和总结，逐一研究改进落实，并体现在各学院新制定的专业人才培养方案中。他强调，下一步我校的实践教学将与就业相结合、与产业相结合、与职业生涯相结合、与文化相结合，以新一轮本科教育教学审核评估为契机，以学生为中心、产业需求为导向，持续优化人才培养方案，加强学生专业实践技能训练，重点对学生实践教学统筹谋划、学生综合素质培养等方面开展深入研究与改革，使我校实践教学工作更上一层楼，不断提升人才培养质量。

（供稿：教务处）